Aquesta setmana hem fet una fitxa dels cors i Guillem va portar uns cors de Porc.

També vam observar a la PDI el funcionament del cor en 3D. Aquí podeu veure'l!

També vam fer una ensalada de ràvens de l'hort mentre fèiem els punts de llibre de San Jordi i també vam desenterrar un fòssil fals que feia una setmana que havíem posat a l'hort per veure si es convertia en fòssil.

 Andreu

-->

Sóc Ferran i aquesta setmana em toca fer-vos el resum setmanal de la nostra classe.

Aquesta setmana a projecte hem fet fòssils, hem fet quatre grups. Cada grup va pensar una hipòtesi de com crear un fòssil i també vam pensar un experiment: 2 grups van decidir fer-ho amb ciment, un altre va pensar de fer-ho a l’hort fent un clot posant una petxina i desprès el ciment i l’últim ho va fer a l’hort fen un clot i posant la petxina al clot i deixar que passe un mes.

 

 










A castellà hem buscat informació de que passa al cos quan ens bevem un got d’aigua, a mi em va tocar buscar el sistema urinari

També hem començat a fer el %, vam dir el % que podíem fer i Guillem ens va donar una botella a cadascú. Uns van fer el 15% , uns altres el 35% , el 60% i el 90%. I ara mirarem si algú ho ha fet correcte.

 

 

Llegim sobre els animals I

Consciència fonològica

Llegim sobre els animals II

 Diccionem

Esta setmana hem fet moltes coses. Hem reprès els dibuixos sobre l'aranya i la llagosta i ara hem fet grups per buscar informació sobre les famílies a les que pertanyen estos dos animals: els aràcnids i els insectes.

Al projecte, hem començat a dissenyar uns experiments per comprovar si nosaltres podem construir fòssils autèntics o no, comprenent pel camí que és un fòssil i quin és el seu procés de formació.

A la classe hem fet mones de pasqua. Teníem unes receptes per a fer vint mones i vam pensar que seria molt costós fer la massa tota junta, per això vam haver de repartir/dividir els ingredients de la recepta original en quatre, tenint així una part equivalent de la massa per a cada taula. Va ser una activitat difícil però tothom se'n va acabar sortint molt bé i, el més important,: ens ho vam passar molt bé amassant i amassant la massa!! Per cert, la nostra classe hem fet unes mones molt originals: sargantanes, cotxes, marietes, tortugues, rellotges, volcans i també algunes de més clàssiques.

Bones vacances!
Guillem

El dilluns a l'hora d'hort vam dibuixar una aranya pera saber com era: l'aranya te cap, tòrax i abdomen; te 6 ulls, 8 potes i 2 mandíbules.

El divendres vam anar a plantar arbres al costat del riu i també vam jugar per allí una bona estona.

ISAIAS

-->

Vam començar a assajar el teatre, alguns no estaven decidits que volien ser, desprès Guillem ens va donar unes fitxes que se dien superfície. Vol dir mesura i hem de triar una classe, primer natros vam anar a plàstica però va vindre una classe, desprès a la PDI. Primer vam començar en una caixa petita però tot no era igual, desprès Guillem ens va dir un secret vol dir un quadrat en parts d'un metre.

Desprès Marta i Arantxa han fet la seva presentació, Marta del cavall prehistòric i Arantxa del cavall actual. 

Desprès vam triar els racons i jo vaig anar a creatiu estaven parlant d'un home no se com se diu. Les mestres ens han dit que fa dibuixos, teatres i també pinta. Fa un truco i no se com se diu desprès ens ha dit la mestra que dibuixem una casa inmaginaria i vaig pintar.

Els números romans.

El dia 28 de febrer per la tarda, a castellà vam estudiar els números romans bàsics: la X significa 10, la V significa 5, la I significa 1 i la I davant es resta i darrere suma, la M significa 1.000, la L significa 50 i així són els números romans.

La sortida de final de curs.

Ja hem decidit la sortida de final de curs. Anirem al museu Sabadell, farem moltes activitats, com ara fer una llança com els cavernícoles.

Conferència.

Aitana i Rocio van fer la seva conferència sobre la tortuga, Aitana la tortuga terrestre i Rocio la tortuga prehistòrica.

Mari Andreina Cardozo Soto